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英国培训感言(摘录)

作者:zhangxiuyin 来源: 发布时间:2008年10月15日 点击数:

         200610月受江苏省教育厅委派赴英国曼彻斯特市接受了为期一个月的培训,在英国培训期间,缪建中同志坚持每天写一些感言,共写了一万多字的感言,现选摘部分如下。

参观牛津、莎士比亚故居

20061015

吃过早餐,从酒店出发经过一小时,来到著名的牛津大学城,牛津大学由亨利二世为了挽留当时的神学研究人员而由当时政府创办的一所大学,距今已有五百多年的历史,现有37个独立学院,我们沿着牛津城的不宽的街道观看典型建筑,首先看到的是亨利二世的塑像,塑像镶在尖尖的塔的凹身中,显示着这种古老的大学城的创始人的威严。在牛津大学我们沿街拍了些照片,主要参观了牛津大学图书馆,神学院,来到了著名的神学院,看到了神学院门前的著名的小道,并在小道前拍照留念。

离开牛津大学城,又经过大约一小时,来到莎士比亚故居,莎士比亚位于一座小镇上,故居其实是一座二层小楼,主要展示了莎士比亚年轻时的生活居住的场景,有他的卧室、书房,以及反映当时的日常生活所用的用品及生活场景,还有制造羊皮手套的手工作坊。莎士比亚故居展示了许多有关莎士比亚的作品,还有关于莎士比亚的一些实物、著作和后人关于莎士比亚的评价,印象最深的是还展示了莎士比亚的书房,其中最重要的是莎士比亚的腊像。

 

牛津大学城亨利二世雕像

参观曼彻斯特城

20061016

上午举行了开学典礼,苏曼中心的许言忠博士致辞,曼彻斯特教育局的官员讲话,还有学员代表发言。

下午我们参观曼彻斯特城,主要参观了曼彻斯特城的中国城,中国城中有很多商铺,中药诊所,还有许多会计事务所等,但中国城的商铺门前不是很卫生。

接着我们参观了曼彻斯特市政府,我们参观了市政府大楼的底层,一进门就是焦耳和道尔顿的雕像,充分体现了曼彻斯特人对这两位世界级的科学家的敬仰,当然也是最值得曼彻斯特人引以自豪的两位世界名人,市政府底层还有许多其他当地名人的雕像,还有许多名画,是一个还好的爱国教育和爱家乡的教育素材,在市政府大楼前有一个广场,广场上有许多雕像,其中最著名是伊莉沙白一世的雕像,主要是因为她在位时间最长,据说在位近60年,其在位期间,英国的政治、经济、社会得到了很好的发展,所以后人为了纪念她,特在广场上为其雕像以供后人瞻仰。还有在大楼的后面的广场上还有在英法战争中击败拿破仑的将军的雕像,当然在曼彻斯特市,在许多场所都有很多雕像,比如在曼彻斯特大学的临街的操场上也有击败拿破仑将军的雕像。

 莎士比亚故居

我们还参观了曼彻斯特市中心图书馆,这是一座开放式的图书馆,读者可直接查阅和借阅书刊,图书馆是一位很特别的建筑物,从外面看是一座圆柱形的建筑,共三层,每层有里外两部分,但房顶上是尖的,呈圆锥形,但外面是圆柱形,从外面看看不出来,圆锥形的顶被外面的圆柱侧面遮挡了,底层是音像制品借出,地下一层是咖啡屋,供读者喝咖啡和休息。二层是各种期刊,供读者借阅,如1920年代往后的《纽约时报》等世界大报在这儿都等查阅得到,还有早期的书报或个人手稿等为了进行保护,图书馆都制成了胶卷胶片供读者查阅,不得外借,这样可对一些珍贵的资料进行很好的保护。

最后,我们参观了曼彻斯特公交总公司,整个曼彻斯特城的所有公交车的起点和终点站都在市中心,在这里我们看到下午下班高峰时,所有公交车到达市中心的繁忙景象,但令我们意想不到的是,曼彻斯特的公交公司管理水平是很高的,每辆车上都配有电脑系统,驾驶员同时也是售票员,不象我们国家无票售票车,驾驶员不能接触钱。比如,我们参观结束时,准备乘86车返回苏曼中心时,由于我们的到来,使得车站乘86车的人数猛增,这时,警察临时将85车改为86车,这时车头上方的电子屏上的“85”立即显示为“86”,且“电子屏上显示本路车沿路停靠的各站点”,充分显示出曼彻斯特的公交系统的高度信息化的管理水平。还有公交车上不象我们国家的公交车广播沿途停靠的站名,且在车内的扶手的栏杆上有按钮上,只要一按,驾驶员就会在下一站停车让你下车,当然一按之后,车内就会在一块电子屏上显示红色的“stopping ”,同时也会有响声,提醒驾驶员,这样就会让车内乘客知道下一站会停车,不至于一直有许多人在按按钮,而且我们还惊人地发现每辆车上的按钮都正常的,可见曼彻斯特的市民的爱护公物的品质还是很好的,可见学校的教育还是很到位的,哪些儿童的良好行为的养成教育还是很到位的。

  在莎士比亚故居

曼彻斯特的教育

1017

今天上午由“lisa  cui”翻译给我们讲了英国的历史,英国的文化。

大家知道,英国的全称是“The united  kingdom  of  Great  Britain  &  Northern   Ireland ”,主要由 Scotland, England and Wales组成,常称英伦三岛。

英国的历史悠久,可以上溯到公元前4000年,主要分为三个不同时期,分别为stripple stones, cornwall(巨石城时期)Ring of  Brodgar , orkwey stonewengc BC4000.

139 Built Hadrcai Wall (英格兰与苏格兰之间)410-1065年称为外来入侵时期(period of Invasion)主要是挪威、瑞典与丹麦人入侵,其中英语中以“by”结尾和以“th”开头的都是海盗入侵的语言。1066年罗马入侵,1216-1347年称为The middle Ages ,1348年英国大饥荒,称为黑色死亡。1485-1602年称为都德王朝(伊丽莎白一世,1558-1603年)这是英国历史上最为辉煌的一段历史,1532年亨利二世,文艺复兴,莎士比亚,与中国、印度、北美等贸易,1603年苏格兰jimus  一世继承王位。1603-1713年为英国内战时期,英国内战后议会得到更多权力,其中最著名的事件称为“火药密谋”事件。1665The  plague(大瘟疫),Great  Fure  of  London(伦敦大火)1714-1836年为工业革命时期,1837-1900年, Increase in trade ,leading to expansion of British Empire , Political  and social reform ,Invention..

1901-1945年第一次世界大战(1914-1918)和第二次世界大战(1939-19451939-1979年,Declinie  of Empire ,Formation  of  British commonwealth ,most countries are republics ,with the Queen as Head of state ,social reform ,NHS,(National health system),comprehensive education. 私人医生(GP),1979-2006年,1979年,Margaret Thatcher elected  Prime Minister .1982Falklands War, Privatisation  and economic growth,1997Tony Blair elected (工党执政)。英国主要有三大政党,保守党,工党、解放民主党。目前,工党在议会中席位大大减少了,工党在曼彻斯特有一定的势力,保守党在伦敦有一定的势力,外来移民不赞成保守党,保守党目前不得人心,但目前工党领袖布莱尔决定不参加下届首相的竞选,其副手也因陷入丑闻,决定不参加下届首相竞选,这样下届首相将由保守党担任。

缪建中同志在曼彻斯特大学                        

下午由曼彻斯特教育局的官员介绍了曼彻斯特的教育现状。

曼彻斯特市共有439500人,其中学生有66485人,小学生有41037,中学有23711人,特殊教育有1213人。

学校小学主要有136所,中学有23所,特殊学校15所,类似于国内工读学校,有4所。教育的目标是每个人享有平等受教育的机会,每个人都有平等的接受雇佣的机会,给每个人提供学习的机会,继续提高的机会,终身学习的机会。全曼彻斯特有32个区,其中27个区,占80%是最贫困的地区,其中10个区甚至是全欧洲最贫困的地区,36%的学生来自于不同的种族,其中44%的学生享受免费午餐。本地区有116种语言,Pakistanic约占10%Black caribbean约占6%,而chinese约占0.9%

小学的情况,师生比为121.9,中学师生比为 113.9,小学生的出席率为93.3%,去年一年有74名学生被学校开除。

学生犯错误,先是放学后留下来谈话,然后是找家长,再不改就由学校校长决定哪位学生退学,很是公正的,还要向监察办公室报告。引以曼彻斯特自豪的主要有六个方面,同时学校也面临很多主要问题:提高教育的成就,提高学生的成绩,使学习变得更有趣,提高出席率,控制行为,培养学生良好的行为习惯。

曼彻斯特城,目前要在三个方面作些努力,一是对幼儿园的规定,满三岁的幼儿必须进幼儿园,对年轻父母的教育,教育他们如何培育孩子,与Reggio  Emillia(意大利的一个城市)进行交流学习,探讨小孩三岁时的理想,为什么长大后会改变的原因。

 

 和英国学生在一起

   参观曼彻斯特城北女子中学

1020日)

   今天上午9时半,我们42人分成三组分别到3所中小学参观,我们来到曼彻斯特城北女子中学参观,我一来到这所学习,发现学校大门紧闭,我们的翻译人员领我们来到位于学校大门左侧的写有“Visitor service”,的房子,类似于传达室兼接待室的一间房子,实际上是一个传达室,房子外面有与内部的对讲系统,一位女教师接待我们,与内部通了电话,放我们进去,我们来到学校的一个供学生吃课间餐的地方,过了一会儿,学校校长来接待我们,先是一段寒暄,简单的介绍学校,这所学校是全英国第二大的女子学校,学校有1500个学生,老师有100人,助理老师和其他人员约100人,数学老师有10位,这位校长说学校人数太多,她说最好为750人,接着好问我们学校一般有多少学生和老师,当她听说我们有5000人,在甚至听说有8000人的学校时,她感到十分惊讶。过了一会儿,下课了,小朋友很活跃,大约有四至五名小女孩很愿意和我们合影,其中一名黑人小女孩很可爱很活跃,他们差不多和我们每个人都合了影。合了影后,我们接着参观学校。

接下来由四位同学领我们参观学校,她原以为只有89人,没想到我们一共去了不19人,所以准备分两组,但我们只有一名翻译,所以只能让四位学生领我们去参观学校,我们首先来到劳技教室,看到小女孩们在用钢锯锯什么东西,又来到一间教室,看到小女孩在用缝纫机做事,再到一间教室看到小女孩在做小饼,做完了放到微波炉中去烤,接着我们又来到一间教室,看到一群学生在做贺卡,还有学生在做化学实验,上物理实验课,在上电脑课,最后我们来到体艺馆,看到一群女生在学舞蹈,大约有20名女生对着大镜子在跳舞,舞跳得不怎么样。

英国学生在上劳技课

 

看到的教室一般是固定的,学生上课是流动的,学生背着书包来到不同的教室上课,所有教室中都有很多书,教具等,一般一个老师只教7-8个学生,老师上课也很随便,一般老师都是坐着上课的,甚至于还坐在桌子上上课,老师基本上都是在教室办公的,教室里都有一台电脑,都有投影仪,而且是接触屏的,可以直接用笔在屏上写,写完可以立即擦掉,这一点,我们的学校要落后5-10年,在硬件上至少落后10-15年,上课时,先点名,看有没有缺席的。

英国的课堂教学                        

后来,我们来到一间教室,有一位老年教师接待了我们,后来陆续来了10位老师,相互问了一些问题,然后到10点半后,我们四个人听到11岁学生的一节数学课,主要讲了三维图形的认识问题,主要是认识正方体,三棱锥、四棱锥、四棱柱、五棱柱、圆柱、圆锥、球、等几何图形,球的图形还是错的,上课的过程是这样的,

一是先点名,接着让学生在练习本(课前老师发到每张桌上)上照着白板画出白板上的九个图形,也不说怎么画,就让学生先画,很不规范,老师的图也不规范,学生更是乱七八糟,大约过了10分钟,和学生一起来给白板上的九个图取名,(也可以说是下定义),

然后大约是讲侧面展开图的问题,先是用一个折好的正方体,展开为六个正方形,也不说正方体有好多种展开图,再讲正四棱锥的展开图,这时并未演示,然后每个学生发了两张纸,纸上画了正四棱锥的展开图,让学生用剪刀沿着印好的线剪好,接着再发胶水,然后交剪好的纸粘成一个正四棱锥,另外还有一张纸让学生剪,而此时翻译让我们离开学校,回到苏曼中心吃午餐,我们几位很不高兴,因为这一课没听完,不知道下面怎么上。

我们听了这一课的体会是,英国的数学教育,主要是让学生动手去体验数学,不注重知识体系的灌输,而且让学生在看、做中体会数学、体验数学,不要求学生记住先成的结论,而注重学生的发现和创造,教材内容也更生动有趣,许多内容都是来自于生活,从生活中体验到数学,学会将数学运用到生活中去。学会去用数学的知识、思想和方法去解决生活中的问题,但对数的运算要求不高,在11岁学生的课堂上,竟然连两位数除两位数,她们都不会用笔算,而是在按计算器,可见他们对运算要求是如此的低。 遗憾的是我们深入英国的课堂的时间太少,听到的年级也少,听的课也少,对他们目前的教学情况知之甚少,只能是一叶知秋了。

 与英国同行的合影

 

 对英国的中学数学教学的几点感想

  ——参观Whalley  Rang  11-18  High  School

今天,一天都在考察一所女子中学,这所学校的校名为Whalley  Rang  11-18  High  School ,这是一所私立学校,上午主要听了一位男老师讲了Ptag4Ptag5的主要教学情况。下午主要听了一位女教师的讲座,他主要介绍了最高的两个年级的教学情况。

英国高级教师作培训讲座

主要感想为:

一、英国的中学数学教学有着全国统一的教学大纲 

英国的中学数学教学有着全国统一的教学大纲和课程标准,很细。中学主要分11-16岁的学生,17-18岁称为大学预科。每个年龄的学生的教学都为基础级,中级和高级三个不同的教学要求,每种教学要求,课本不同,教学要求也不同,考试试卷也不同,考试等级也不同。

二、全英国都有严格的、规范的统一的考试,称为“GCSE”。考试成绩作为大学入学考试的依据

三、教学方法:更注重学生的动手能力的培养,重视吸引学生的注意力,更多地运用教具,化抽象思维为形象思维,但显得过多了一点,不利于培养学生的抽象思维能力,我认为正因为此,英国学生的抽象思维能力不是很强,数学教室是固定的,学生上课时,根据课程来到不同的教室,上数学课就上数学教室,上物理课就上物理教室等,他们更注重形象思维,常用教具和软件等来吸引学生的思维。他们注重知识的发生和发展过程,并不过分强调基础知识的系统性,更不注重运算技能的过分操练,而注重算法和算理的思考,侧重学生的创造能力的培养,考察学生的发散思维能力和批评精神,鼓励学生积极思维,大胆提出问题。我们国家的中学数学教学与英国的中学数学教学恰好具有互补性。各有特色,各有所长,他们的长处正是我们的短处,我们的长处正是他们的短处。

四、考试时,有部分试题允许运用计算器,有的试题不允许使用计算,各占40%

五、教学手段现代化,大多数教室都有触摸式投影仪(smart  board),使用十分方便,据说国内已有,单一个触摸式投影仪就有28千元。还有教师开发的各种教学软件很多等。

 

 

参观利物浦(liverpool

                               1022

     今天从苏曼中心吃过早餐,不足一小时,又来到昔日无比辉煌的港口城市——利物浦,这是一座在19世纪非常繁华的港口城市,如今已失去了昔日的光华,显得有得衰落,

我们首先来到名曰“世界博物馆”的博物馆,这是一座四层的建筑,一层主要展出海底的动植物,主要是大西洋的,偶然也有印度洋的海底动物,但规模不大,还不如我国中央电视台电视塔底的海底世界,也不如上海浦东的海底世界的规模和种数之多。

 

参观世界博物馆

二层,主要展出了人类的文明成果,它主要是分区展出,有我们国家的瓷器、银器和家具,在所有展出的文明成果中,要数我们中国的最古老,最精细,最有价值,放在二层楼的最引人注目的位置,一走出电梯,首先看到的就是我们中国的文物。其次是古埃及的文明成果,其中最引人注目是“木乃伊”,大英帝国厚颜无耻地将其它国家的文物掠夺来放在他们的博物馆内让世界各地人来观看,其次还有美洲和非洲等地的文物,当然也有日本和韓国的文物,再到三楼就是各种动物标本,最上层是它本国的近代文明成果,主要是一些工业革命时期的文明成果。

本来,还安排了去参观艺术博物馆的,主要是因为看到了世界博物馆内英国人将掠夺其它国家的文物拿来展出,无非是进一步炫耀他们的祖先是如何如何地强大和霸道,所以我就没去参观艺术博物馆,可能又是将欧洲文艺复兴时期,其他国家的文明成果展出。

 世界博物馆

从这个博物馆出来,我们就来到博物馆门前,隔条公路的一个小公园内,公园内有一些雕塑,还有很多树,树上还挂着许多电灯泡,如是晚上这儿一定很美啊,我们就在这公园内用午餐,今天我们文明多了,再也没出现昨天的一幕,而且我们很有情趣,还用我们吃剩的饭,喂了鸽子,引来了几大群鸽子,这种景象在国内很少看到,谈到鸽子成群成群地在英国的城市飞来飞去,这已是很正常的。

 

 

 

 

在利物浦市政府广场

吃完饭,我们就沿着博物馆门前的公路往前走,不到三分钟就来到利物浦的中国城,据导游介绍,上海与利物浦是友好城市,中国城的牌楼是上海市政府出资兴建的。然后我们上车又经过不足十分钟就来到了所谓的“港口博物馆”,这个港口博物馆兴建在一个很特殊的位置,我们看到一个昔日的港口,一个呈长方形的大的水面,中间停泊了许多船,一般都不大,有些是一些小的运动船,有的是供游人乘坐到海上兜风的,有的是私人的小船供娱乐用的,还看到一艘帆船。在长方形水面的正北的一边就是“港口博物馆”这个港口博物馆只有三层,一层主要是供游人休息,或是一些小店铺,主要是买一些纪念品的,价格很贵,一个钥匙圈还有1.25镑呢,二层是主要展出了与海关有关的一些物品和图片,三层主要展出了一些军舰,可见当年大英帝国的利船炮舰的一些模型,无非是让他们的年轻一代想象他们的前辈的伟大,更加激起他们的民族自豪感和进取精神,可惜最近从他们的老师的介绍中可知他们的年轻一代中的很多人怕吃苦,老师反复强调要调动他们的积极性,要吸引他们注意力,我们从他们学生的考试和作业方面也了解到他们的学生的数学成绩不是很好。

剑桥大学的牛顿桥

 

剑桥大学国王学院教堂

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