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学科活动

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优质课评分标准

作者: 来源: 发布时间:2013年07月08日 点击数:

项目

  标 准

教学目标

 10分)

 

1.教师能够把知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者真正统一起来,按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,使学生在获得知识、技能的同时学会学习,形成正确的价值观和人生态度。

2.能面向学生生活世界,关注学生学习经验,注重学生终身学习必备的基本知识和技能,培养创新精神和实践能力。

教学内容

20分)

1.学习内容呈现方式合理化、多样化,照顾到全班各类学生的学习习惯和学习方式

2.内容安排能够符合学生现有能力水平和目标水平

3.能够以多种方式让学生围绕核心内容进行有效练习,使核心的学习项目得到强化

4.对教材内容能够根据学生的需要和教师的风格进行个性化处理

5.问题(任务、活动、作业)的设计围绕教学目标并有利于教学目标实现,来源多样化并注重学生有价值问题的生成。

教学方法

10分)

突出自主、探究、合作教学;能够体现学科的特点;符合学生年龄特征和学习规律

师生互动

调控

10分)

1.能根据学习目标组织学生进行等有效学习活动

2.学生的学习活动能看出的合理转换

3.老师能结合学生的起点知识和学习能力,采用适当方式让学生自主完成相应的学习活动。

4.能够促进全体学生关注问题与答案的思考,合理安排学生思考和解决问题的途径和方式

5.能够结合教学目标对学习流程的效果进行及时的检测

6.对学生的学习情况给予鼓励性的评价,能引导学生进行自我评价

7.能将学生在课堂即时生成的学习结果转化为教学资源

学生学习

状态

30分)

1.学生能以饱满的精神状态投入学习之中,对学习保持较长的注意力,具有好奇心和强烈的求知欲。

2.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,倾听别人的意见,自由表达自己的观点,能与其他同学合作、交流,共同解决问题。

3.学生在学习过程中能够发现和提出问题,并能得到教师的指导

教学效果

10分)

1.在规定时间内学生的学习结果与预设的教学目标一致程度高

2.能够产生设定教学目标之外的良好的学习结果

教师素质

10分)

1.教态亲切自然、登记表举止得体,注重目光交流,教学语言规范准确、生动简洁。

2.能够依据课程标准,因时因地开发和利用课程资源,注重联系社会变革和学生的生活实际,体现科学精神和人文精神的融合。

3.根据教学内容的特点以及学生的需要,恰当选择和运用教学媒体,注重信息技术的应用,提高教学效率。

 

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